La discapacidad es uno de los problemas que nos encontramos actualmente en la sociedad. Encontramos a personas con un cierto grado de discapacidad tanto visual, como auditiva, motora...
Estas personas tienen problemas para realizar dichas actividades que otras personas pueden ejercer normalmente. es decir, la discapacidad es una realidad humana percibida de manera diferente en diferentes períodos históricos y civilizaciones. Se ha propuesto un nuevo término para referirse a las personas con discapacidad, el de mujeres y hombres con diversidad funcional, a fin de eliminar la negatividad en la definición del colectivo de personas con discapacidad y reforzar su esencia de diversidad.
Para estas personas con ciertos problemas, se les puede ayudar a alcanzar sus objetivos y a realizar lo que se propongan de muchas formas. Las nuevas tecnologías fomentan su realización, como puede ser el ordenador que reduce las dificultades que se presentan en el desarrollo personal y eleva la autoestima de aquel que lo utiliza en el cumplimiento de su objetivo.
Encontramos muchas tecnologías que ayudan a desarrollar una vida normal. Por ejemplo para una persona con cierto grado de deficiencia auditiva, encontramos tecnologías del habla, sistemas multimedia interactivos, etc.
Estas tecnologías que encontramos están adaptados para cualquier persona, con o sin discapacidad, para hacer personas fuertes y posibles de todo.
En mi opinión, el avance de estas tecnologías ha mejorado la vida de todas las personas, tanto para el desarrollo social, como desarrollo evolutivo. Es una buena forma de mejorar la vida que nos rodea y haciéndola un poco más fácil en cada momento.
*Bibliografía:
http://www.uco.es/investiga/grupos/eatco/automatica/ihm/descargar/discapacitados.pdf
domingo, 5 de febrero de 2012
Nuevas tecnologías en la educación...
Hoy en día empleamos la tecnología para la mayoría de las cosas, para trabajar, para vivir mejor, para entretenernos...
Actualmente el currículum de Primaria y Secundaria apoya el incremento de las nuevas tecnologías en el aula.
Desde mi punto de vista, el uso de las nuevas tecnologías en el aula aporta muchas posibilidades a los profesores a la hora de emprender la clase. Es un método más atractivo para aprender y para enseñar, y despierta la atención a los alumnos captando su atención de forma productiva. Estas tecnologías aparte de ser algo nuevo para ellos que captan su atención, la utilización de imágenes, sonidos, etc., despierta aún más sus ganas por aprender de forma diferente y entretenida.
Desde mi punto de vista, una de las mejores características que potencia las nuevas tecnologías es la interactividad que se produce entre el alumno-profesor o entre alumnos. El profesor tiene que estar en constante vigilancia y ser un guía para los alumnos en este transcurso del aprendizaje.
Por último, otra característica importante que encuentro en el uso de estas tecnologías en el aula es la posibilidad de acceder a la información de cualquier forma, no solo por texto o alguna imagen, sino que podemos adentrarnos a la información mediante vídeos, opiniones, etc.
Por tanto, desde mi punto de vista, creo que es importante que los alumnos se familiaricen con estas tecnologías en el aula, que es donde pueden explicar un uso correcto de estas, además de aprender de una forma dinámica y divertida para ellos, compartiendo ideas entre alumnos y siendo participe del aprendizaje con la compañía del profesor.
El único error que podemos encontrar en estas herramientas es que se haga un uso inadecuado de estas tecnologías, desaprovechando su importancia, su utilidad y las ventajas que proporciona. Por ello hay que formar a los profesores a sacar el máximo provecho a estas tecnologías.
*Bibliografía:
http://www.irabia.org/departamentos/nntt/exper_nntt/uso_nntt_1.htm
Actualmente el currículum de Primaria y Secundaria apoya el incremento de las nuevas tecnologías en el aula.
Desde mi punto de vista, el uso de las nuevas tecnologías en el aula aporta muchas posibilidades a los profesores a la hora de emprender la clase. Es un método más atractivo para aprender y para enseñar, y despierta la atención a los alumnos captando su atención de forma productiva. Estas tecnologías aparte de ser algo nuevo para ellos que captan su atención, la utilización de imágenes, sonidos, etc., despierta aún más sus ganas por aprender de forma diferente y entretenida.
Desde mi punto de vista, una de las mejores características que potencia las nuevas tecnologías es la interactividad que se produce entre el alumno-profesor o entre alumnos. El profesor tiene que estar en constante vigilancia y ser un guía para los alumnos en este transcurso del aprendizaje.
Por último, otra característica importante que encuentro en el uso de estas tecnologías en el aula es la posibilidad de acceder a la información de cualquier forma, no solo por texto o alguna imagen, sino que podemos adentrarnos a la información mediante vídeos, opiniones, etc.
Por tanto, desde mi punto de vista, creo que es importante que los alumnos se familiaricen con estas tecnologías en el aula, que es donde pueden explicar un uso correcto de estas, además de aprender de una forma dinámica y divertida para ellos, compartiendo ideas entre alumnos y siendo participe del aprendizaje con la compañía del profesor.
El único error que podemos encontrar en estas herramientas es que se haga un uso inadecuado de estas tecnologías, desaprovechando su importancia, su utilidad y las ventajas que proporciona. Por ello hay que formar a los profesores a sacar el máximo provecho a estas tecnologías.
*Bibliografía:
http://www.irabia.org/departamentos/nntt/exper_nntt/uso_nntt_1.htm
lunes, 30 de enero de 2012
Las pizarras digitales...
La
pizarra interactiva
es una pantalla sensible de diferentes dimensiones que,
conectada a un ordenador y a un proyector, se convierte en una potente herramienta
en el ámbito de la enseñanza. En ella se combinan el uso de la pizarra
convencional con todos los recursos de los nuevos sistemas multimedia y de las
TIC.
Esta
herramienta educativa puede ser
beneficiosa para el sistema educativo, si se sabe hacer un uso adecuado de
ella. Permite controlar, crear y modificar mediante un puntero o incluso con el
dedo lo que en eso momento sea necesario cambiar, subrayar o resaltar.
Este
tipo de pizarras requieren de todo tipo de elementos
tecnológicos para su utilización, como puede ser un ordenador multimedia,
un proyector, altavoces multimedia, etc.
Desde
mi punto de vista es una herramienta educativa que potencia el aprender de
forma autónoma de los alumnos y
además favorece el desarrollo crítico
de estos alumnos. Pero el uso creativo de la pizarra depende del uso que le de
el docente y de los alumnos.
Por
lo que he podido leer y comprobar alguna vez que otra en la Universidad, las
pizarras digitales tienen un uso fácil y es un recurso que despierta tanto el
interés de los alumnos como de los docentes, atrayendo por tanto, la atención de
todos. Por otro lado, la utilización de estas pizarras facilita la comprensión,
especialmente en el caso de conceptos complejos dada la potencia para reforzar
las explicaciones utilizando vídeos, simulaciones e imágenes con las que es
posible interaccionar. Además pueden repasar los conceptos dados en clase o
parte de las explicaciones ya que han podido ser enviadas por correo a los
alumnos por parte del docente.
En
resumen, se puede decir que es una herramienta, que haciendo un uso adecuado de
ésta, puede beneficiar notoriamente
los resultados de los alumnos y facilitar al docente la clase, apoyándose con
otro tipo de materiales.
 |
| Esta imagen representa un tipo de aula que emplea una pizarra interactiva. Se puede observar como los alumnos participan juntos y se les ve un entusiasmo y una motivación elevada por aprender y participar. |
Creo
que actualmente no encontramos muchas pizarras digitales en las aulas, por
falta de conocimiento, por falta de recursos económicos y por preferir los
métodos tradicionales, pero sinceramente es mucho más productiva una pizarra
digital que seguir utilizando el método tradicional de pizarra y tiza para
explicar en clase.
En
un futuro, creo que los profesores
estarán cualificados perfectamente para utilizar dichos recursos electrónicos educativos
en las aulas, por lo que las estadísticas de resultados serán más elevadas.
*Bibliografía:
Ministerio de educación, Turismo y
Comercio. (Mayo 2006). La pizarra interactiva como recurso en el aula.
Google Docs...
Todo
el mundo asocia Google como el mayor buscador del mundo, sin darse cuenta y
pararse a conocer lo que en realidad Google ofrece a las personas. No es sólo
un buscador, proporciona contenidos y aplicaciones.
Hablaré
en concreto de Google Documentos. Esta aplicación es una herramienta de uso
fácil, que nos posibilita crear diferentes tipos de archivos y almacenarlos en
servidores de Googles. Además la mayor ventaja que encuentro es que posibilita
el trabajo en grupo a tiempo real, es decir fomenta el trabajo cooperativo,
desde diferentes ordenadores a la vez, sabiendo en todo momento quien realiza
un cambio en el documento y quien no.
Aparte
de incluir esta temática en el aula en algún momento del transcurso del curso,
google también proporciona otras herramientas interesantes como puede ser el
traductor, libros, académico, youtube, calendario, alertas, etc.
En
mi opinión es una buena herramienta online que puede beneficiar a los alumnos
para la realización de trabajos sin necesidad de estar juntos en la elaboración
de dichos trabajos. También sería una buena forma de introducir la tecnología
ene l aula de forma didáctica.
A
continuación adjuntaré un vídeo que me ha sido útil para aclararme y entender
en que consiste esta aplicación de Google.
*Bibliografía:
Herramientas originales para un aula TIC…
Como
podemos saber encontramos diversos programas, software, mass media, tecnología,
etc., adecuada para trabajar en el aula. Otra temática que se puede emplear son
las herramientas web. Alguna de las que hemos visto son Voki, Furly, Pixton
Comics…, pero yo hablaré en esta entrada de blog de aquellas herramientas que
me han parecido más útiles para utilizar dentro o fuera del aula.
La
primera herramienta que utilizaría
en algún momento dentro del aula y que aconsejaría a todo el mundo es Voki. Es una
herramienta educativa que fomenta el uso de las nuevas tecnologías además de
entretener a los alumnos mediante avatares y así hacer que aprendan de una
forma más divertida captando su atención en todo momento.
Otra
herramienta que emplearía no sólo
dentro del aula con los alumnos, sino también de forma personal es Bubbl.us.
Es una herramienta que realiza mapas conceptuales. Su uso es fácil y no
requiere mucho tiempo. Es un programa online que puede ser utilizado por
cualquier persona para realizar mapas conceptuales, además emplea colores muy
llamativos que facilitan el aprendizaje y el refuerzo del mismo.
Por último otra herramienta que creo muy aconsejable para fomentar su uso en las aulas es Ietherpad, ya que permite crear documentos desde varios ordenados a la vez. Este programa por tanto favorece el trabajo cooperativo.
Recomiendo
que echéis un ojo a los programas online, herramientas mencionadas
anteriormente para que veáis su utilización y podáis poner en práctica como
docentes, o por interés personal estos recursos, ya sea dentro o fuera del
aula.
En
conclusión, esto puede fomentar perfectamente el
incremento de la tecnología en las aulas, con un correcto uso.
Las redes sociales...
Las
redes sociales
como bien sabemos son un sitio en la red cuya finalidad es permitir a los usuarios relacionarse,
comunicarse, compartir contenido y crear comunidades. Las Redes son formas de interacción
social, definida como un intercambio dinámico entre personas, grupos e
instituciones en contextos de complejidad. Un sistema abierto y en construcción
permanente que involucra a conjuntos que se identifican en las mismas
necesidades y problemáticas y que se organizan para potenciar sus recursos.
Hoy en día en la sociedad en la que
vivimos, la mayoría de personas forma parte de una o varias redes sociales como
pueden ser Facebook, Tuenti, Twitter, etc.
En estas redes suben fotos,
opiniones, interactúan con personas sin tener en cuenta la distancia, etc. Lo
que acabo de comentar para mi es una de las mayores ventajas que poseen
estas redes sociales, sobretodo el poder comunicarte con personas de otros
nacionales, regiones, países, etc…mejorando la integración de todas las
personas en una misma sociedad, sin racismo, ni otros asuntos.
Pero las redes sociales no siempre
conllevan a acciones positivas, es decir, siempre escuchamos en los medios de comunicación
o vemos, como gente ha sido o está siendo afectada
por las redes sociales. ¿Esto que quiere decir? Pues bien, muchas personas
realizan un uso inadecuado de la web
provocando ciberbullying, grooming, etc, haciendo que personas y sobretodo
niños estén acosados por otras personas mediante la web.
También puede ser peligrosa si no se configura la
privacidad correctamente, ya que exponen nuestra vida privada. En muchos casos
vemos como la personalidad se ha suplantado, además de quitarnos mucho tiempo
de nuestra vida porque origina adicción y dependencia.
Para saber aprovechar lo que las
redes sociales nos proporcionan sería recomendable desde mi punto de vista
hacer un uso adecuado de éstas, no emitir información personal en páginas que
puedan ser vistas por toda la sociedad y escribir en páginas donde la gente que
lo pueda ver sea de confianza.
Este tema debería ser tratado en clase desde mi punto de vista ya que
los profesores como tutores de sus alumnos debe de crear en su conciencia que
las redes sociales no son un juego y deben saber que tiene muchas ventajas como
las mencionadas con anteriores pero que también existen peligros. También sería
recomendable formar a los padres sobre los problemas que esto puede originar,
ya que muchas de las ocasiones el padre no sabe lo que su hijo está haciendo en
el ordenador, y perfectamente puede ser una víctima más de otra persona.
En conclusión se debe fomentar
en las escuelas del siglo XXI, el buen uso de las TICs y de todo lo que
conlleva a Internet, como el caso de las redes sociales.
Conozco el caso de un colegio que para clase de tutoría han creado un Tuenti
individualmente vinculado con la asignatura que cursen, como puede ser Filosofía,
y en dicha red social comentan entre todos sobre algún tema tratado. En este
caso práctico por ejemplo se fomenta el buen uso de la red social, no solo como
entretenimiento, sino como manera de compartir conocimientos.
*Bibliografía:
http://www.maestrosdelweb.com/editorial/redessociales/
La Web 2.0
La
Web 2.0 es la representación de la evolución de las aplicaciones tradicionales
hacia aplicaciones web enfocadas al usuario final. El Web 2.0 es una actitud y
no precisamente una tecnología.
Se
trata de aplicaciones que generen colaboración y de servicios que reemplacen
las aplicaciones de escritorio.
La
Web 2.0 es una actitud para fomentar el trabajo con Internet en las aulas, fomentar
el trabajo cooperativo y el aprendizaje cooperativo.
Es
una nueva forma de revolucionar la educación hacia un mundo nuevo de
tecnología.
En
la Web 2.0 podemos encontrar todo tiempo de páginas donde encontrar
información, redes sociales, espacios donde poder realizar publicaciones como
puede ser un blog, etc.
*Bibliografía:
Ali, I., Ganuza, J.L.,(1996). Internet
en la educación. Madrid:Anaya.
http://www.maestrosdelweb.com/editorial/web2/
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