Medios de Comunicación Social: La Televisión…

Los Medios de Comunicación Social como sabemos, son aquellos medios de comunicación e información que, utilizando dispositivos tecnológicos, difunden información de manera simultánea e indiscriminada a muchos destinatarios, generalmente desconocidos por los editores de la misma.

Actualmente en la televisión encontramos demasiada información y desde hace ya muchos años se ha creado en un mediador social, es decir que todo gira en torno a ella; y sólo existe lo que sale de ella. La mayoría de la población se ha convertido en dependiente de este medio de comunicación social, sobre todo como entretenimiento, sin llegar a ver los problemas que en realidad existen y siendo engañados por su publicidad ya que pasan excesivas horas delante de ella.

En esta ilustración podemos ver como los profesores intentan llamar toda la atención de los alumnos, haciendo creer que salen en televisión, ya que en la actualidad la mayoría de la población pasan excesivas horas delante de este medio y se sienten atraídos por dicha tecnología, creyendo sólo lo que sale en ella.

Pero aparte de los problemas que origina, la televisión tiene aspectos positivos que pueden encontrarse en cualquier ámbito de la vida. Permite conocer acontecimientos de todo el mundo, despierta imaginación y curiosidad, los contenidos son presentados de forma atractiva para los estudiantes…

En mi opinión creo los mass media se emplean poco en el aula porque los docentes se piensan que dichos medios va a distraer más a los alumnos que enseñarles, pero están muy equivocados, ya que pueden ser un apoyo para la enseñanza, les desarrolla el espíritu crítico, les presenta los contenidos de forma atractiva llamando la atención de los alumnos, etc.

Pienso que ya que estamos en una sociedad donde en todo momento contamos con la tecnología, que se debería de incluir en las aulas, para que a los alumnos se les hiciese la clase más amena y llamativa.

Sigo defendiendo un buen uso de estos medios, en vez de un uso excesivo de ello, porque todos sabemos que la televisión por ejemplo produce unos efectos sorprendentes sobre las audiencias, y respecto a la perspectiva educativa, en la mayoría de las ocasiones no son positivos. Debería de incluirse en la televisión más temas educativos para niños sobretodo, en vez de programas telebasura, concursos, películas inadecuadas, etc.

La televisión como dije anteriormente influye notoriamente en la sociedad, de tal forma que hasta influye en la socialización de las personas, aislándolas de su entorno, atrayendo su atención en todo momento y enganchándolas a lo que en ella se emite. Por lo que creo que se debería de hacer una relaboración de lo que se emite en televisión, incluyendo en ésta más programas educativos para fomentar el desarrollo educativo  de ésta y beneficiar y educar hasta a los más jóvenes que se sitúan delante de este medio de comunicación. 

Así de esta forma, también se podría incluir este medio como técnica de trabajo en el aula aprovechando al máximo los programas educativos que emitiese dicho medio. Sin olvidarnos de que el profesor debe desarrollar y fomentar el desarrollo crítico de los alumnos por si se encuentran ante publicidad. También se debe de evitar un exceso de este medio en la escuela, ya que se pueden utilizar otros medios y no hay que olvidar en todo momento los métodos tradicionales que también deben de ser en nuestras aulas.

Como conclusión, puedo afirmar que un buen uso de este medio en la escuela de forma sistemática, originará mejores rendimientos, mejores resultados, haciendo la clase más participativa por parte de todos y atrayendo la atención de los más despistados. Para ello es imprescindible hacer hincapié en la formación del profesorado, porque sin ella no es posible realimente avanzar de forma coherente. Es posible que puedan existe materiales, producción de materiales curriculares e investigación, pero si el profesorado no cuenta con la formación suficiente para hacer posible el objetivo marcado, éste será inviable.

*Bibliografía:

Cembranos, F. (2004) Televisión, interacciones sociales y poder. En Intervención Psicosocial Revista de Igualdad y Calidad de Vida. Volº 13, Nº 1

Jiménez, J.A., Programas escolares y tecnologías de la información y la comunicación. En Blázquez, F., Cabrero, J., Loscertales, F. (Coords.) Nuevas Tecnologías de la Información y comunicación para la Educación. Sevilla: Ediciones Alfar, S.A.

http://edutec.rediris.es/documentos/1999/televis.htm

http://tv_mav.cnice.mec.es/ (ITE-Televisión educativa y producción audiovisual)

http://recursos.cnice.mec.es/media/televisión/bloque10/index.html